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4º Planejamento de Língua Inglesa / 5ª série/6º ano

Escola: Professor (a) : 4º Bimestre5º série/ 6º Ano / Planejamento de Língua Inglesa Competências: Fornecer ao aluno subsídios para que desenvolva e aprimore suas habilidades de reflexão sobre os textos que leem, escrevem, falam ou ouvem e perceber de forma contextualizada, a gramatica da língua, as características de cada gênero e tipo de texto. Habilidades: • Desenvolver a capacidade de dominar a leitura e a escrita em diferentes contextos e situações do cotidiano. • Refletir sobre o uso da leitura e da escrita em seu dia a dia quanto o emprego dos conteúdos gramaticais empregados nos textos orais e escritos. • Compreender através dos textos, o uso adequado da estrutura das frases e diálogos usando corretamente a organização gramatical em torno do uso da língua inglesa. • Compreender a função social da escrita no uso cotidiano. • Entender alguns conceitos fundamentais empregados em nosso vocabulário usado em cada contexto social Unit. 11. What is your favorite subject? School objects. Unit. 12. Let is have lunch. Time and routine activities. Unit. 13. Where is the wastebasket? The classroom. Unit. 14. They are Oscar is sneakers. Clothing. Unit. 15.When is your birthday? Importantdates. Unit. 16. when is the party? Partiesandcelebration. Metodologias: Aulas expositivas Desenvolver atividades com o objetivo de obter informações sobre o que o aluno já sabe, de que forma e em quais condições (contexto). Dar oportunidade aos alunos de expressar, dizer o que pensam ou sentem em relação aos conteúdos abordados. Aplicar a aula de forma dinâmica e contextualizada, atendendo as expectativas previstas para a mediação do conteúdo em pauta. Avaliação: Participação dos alunos durante as atividades desenvolvidas dentro e fora de sala de aula. Participação individual e coletiva. Atividade escrita para fixação dos conteúdos. Chin,Elizabeth Young Keep in mind: 6º ano: lingua estrangeira moderna: inglês/ Elizabeth Young Chin, Maria Lucia Zaorob.-São Paulo: Scipione,2009. (Keep in mind) ISBN 978 852627254-5-PR

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